ANALISIS KURIKULUM DI INDONESIA
Keywords:
analisis kurikulum , kurikulum Indonesia, pendidikan nasionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia secara komprehensif, mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum, serta tantangan dan peluang dalam implementasinya di berbagai jenjang pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, yaitu melalui analisis dokumen resmi dan literatur akademik terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum di Indonesia mengalami perubahan signifikan sejak era kemerdekaan, mulai dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka 2022, yang mencerminkan respons terhadap dinamika sosial, politik, ekonomi, dan tuntutan global. Perubahan tersebut mengarah pada upaya peningkatan kualitas pendidikan dengan penekanan pada pengembangan karakter, kreativitas, dan kompetensi abad ke-21. Meski demikian, implementasi kurikulum masih menghadapi kendala seperti ketimpangan antarwilayah, keterbatasan sumber daya, serta kesiapan tenaga pendidik dalam menyesuaikan metode pembelajaran. Penelitian ini juga memberikan kontribusi penting bagi pengembangan ilmu pendidikan dengan menawarkan pemahaman mendalam mengenai evolusi kurikulum yang adaptif dan visioner, sebagai landasan pengambilan kebijakan yang efektif untuk mencetak generasi unggul dan berkarakter.
Downloads
References
Alhamuddin, A. (2014). Sejarah Kurikulum di Indonesia (Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulum). Nur El-Islam, 1(2), 48-58
Ananda, A. P., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dari masa ke masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 3(2), 102-
108. https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192
Anas, M. H., Bakti, S., Nasril, Y., & Adawiyah, R. (2025). Analisis Perkembangan Kurikulum Pendidikan Nasional di Indonesia dari Kurikulum 1947 hingga Kurikulum Merdeka: Studi Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1259-1272. https://doi.org/10.58230/27454312.1978
Asri, M. (2017). Dinamika kurikulum di Indonesia. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 4(2), 192-202. https://doi.org/10.69896/modeling.v4i2.128
Dewi, N. W. R., Windayani, N. L. I., Laia, B., Nitiasih, P. K., & Riastini, P. N. (2023). Analisis Kurikulum pada Sistem Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia dan Jepang. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 907-921. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2859
Endang, H. K. (2021). Analisis Peran Kurikulum dan Standar Penilaian Dalam Pendidikan di Indonesia. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2). https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i2.945
Hadiasnyah, R. R., Pradhana, R. Y., & Mustiningsih, M. (2020). Dinamika perubahan kurikulum di Indonesia. In Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19.
Kiptiyah, M., Sukarno, S., & El Widdah, M. (2021). Sejarah Perkembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam). Jurnal literasiologi, 6(2), 556570. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.256
Nurhalim, M. (2011). Analisis perkembangan kurikulum di Indonesia (Sebuah tinjauan desain dan pendekatan). INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 16(3), 339-356. https://doi.org/10.24090/insania.v16i3.1597
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis perubahan kurikulum ditinjau dari kurikulum sebagai suatu ide. Jurnal Education and development, 10(3), 694-700. https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.3690
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 indahaprilia windiyani, deasy adelia syahrani, meldayanti putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
