ANALISIS LITERATUR TENTANG TEKNIK EVALUASI DALAM PROSES BELAJAR TERINTEGRASI
DOI:
https://doi.org/10.23960/vf224263Keywords:
asesmen autentik, evaluasi pembelajaran, pembelajaran terpadu, penilaian holistik, teknik evaluasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran terpadu di jenjang sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Evaluasi dalam pembelajaran terpadu memiliki peranan penting dalam menilai pencapaian kompetensi peserta didik secara menyeluruh, mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Metode yang digunakan adalah literature review deskriptif-analitis dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik evaluasi dalam pembelajaran terpadu harus mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan prinsip-prinsip evaluasi seperti objektivitas, validitas, dan keadilan. Teknik yang dapat diterapkan meliputi penilaian sikap (observasi, wawancara), pengetahuan (tes tertulis/lisan), dan keterampilan (kinerja, proyek, portofolio). Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi dalam pembelajaran terpadu tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran itu sendiri dan harus dilakukan secara autentik, berkelanjutan, serta melibatkan berbagai pihak. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi evaluasi yang lebih efektif dan kontekstual bagi pendidik di sekolah dasar.
Downloads
References
Alfin, J. (2013) Evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia MI. Surabaya: IAIN Sunan Ampel Press.
Ananda, R. and Abdillah, A. (2018) Pembelajaran terpadu: Karakteristik, landasan, fungsi, prinsip dan model. [no place of publication]: [no publisher].
Ani, Y. (2013) ‘Penilaian autentik dalam Kurikulum 2013’, Seminar Nasional Implementasi Kurikulum, pp. 742–749.
Anshori, I. (2004) Evaluasi pendidikan. 1st edn. Sidoarjo: Muhammadiyah University Press. Anshori, I. (2009) Perencanaan sistem pembelajaran. 2nd edn. Sidoarjo: Muhammadiyah University Press.
Arifin, Z. (2009) Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2012) Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. (2018) Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Drake, S.M. and Burns, R.C. (2004) Meeting standards through integrated curriculum. Alexandria, VA: ASCD.
Magdalena, I. (n.d.) Hand Out Psikologi Pendidikan. [no place of publication]: [no publisher].
Kadir, A. and Asrohah, H. (2015) Pembelajaran tematik. [no place of publication]: [no publisher].
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud) (2018) Panduan penilaian untuk sekolah dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Khoiriya, R.M. and Wardani, I.S. (2017) ‘Asesmen autentik pada pembelajaran terpadu di sekolah dasar’, Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2),pp. 155–174.
Magdalena, I., Fauzi, H.N. and Putri, R. (2020) ‘Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya’, pgmi1e2014iainta.wordpress.com, 4 January. Available at: https://pgmi1e2014iainta.wordpress.com/2015/01/04/artikel- pentingnyaevaluasidalampembelajaran-dan-akibat-memanipulasinya/ (Accessed:26 May 2025).
Malawi, I., Kadarwati, A. and Dayu, D.P.K. (2019) Teori dan aplikasi pembelajaran terpadu.Sidoarjo: CV Ae Media Grafika.
Manora, H. et al. (2024) ‘Pengembangan model pembelajaran terpadu untuk pendidikan Islam anak usia dini’, Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), pp. 1–21.
Mardapi, D. (2021) Evaluasi pembelajaran berbasis kompetensi. Yogyakarta: Mitra Cendekia. Prastowo, A. (2019) Analisis pembelajaran tematik terpadu. Jakarta: Kencana.
Priatna, N. (2016) Pemanfaatan media dan pengembangan materi pembelajaran. Jakarta: Kemendikbud PPPPTK.
Purwanto, N. (2020) Prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudiono, A. (2005) Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2011) Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suharsimi, A. (2017) Penilaian hasil belajar dan evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sukardi, M. (2011) Evaluasi pendidikan: Prinsip dan operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunaryati, T. et al. (2024) ‘Peningkatan efektivitas pembelajaran terpadu di sekolah dasar’, Jurnal Pendidikan Kreativitas Pembelajaran, 6(4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 adeliashintia ningrum, shinta dwi kartika, diva soraya azzahra, lutpi mawar jerlika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
